Старший дошкільний вік 5-6 років
Старший дошкільний вік (5-6 років) - час інтенсивного фізичного, психічного і особистісного розвитку дитини.
Провідною діяльністю дітей 5-6-річного віку є гра, в якій відбувається розвиток всіх психічних процесів і сторін особистості дитини. У грі дитина осягає можливості заміщення одного предмета іншим: наприклад, кубик стає «милом», стілець - «автомобілем», палиця - «мечем» і т. П. Ігрове заміщення - початок великого шляху, що веде до використання математичних символів, нот і ін . ігри для дітей в цьому віці сприяють бурхливому розвитку образного мислення, мовлення, уяви. У сюжетно-рольовій грі у старших дошкільників формується здатність аналізувати свої вчинки, бачити ситуацію з позиції іншої людини.
У старшому дошкільному віці починають проявлятися відносно стійкі риси особистості. У цьому віці формується позитивний образ себе і, як правило, завищена самооцінка: «Я хороший», «Мене всі люблять» і т.п. Діти усвідомлюють не тільки ті якості, які характеризують їх сьогодні, а й потенційне «Я», при цьому більшість дітей орієнтується на позитивний образ себе в майбутньому: «Я буду одні п'ятірки отримувати», «Я буду розумний» і т.д. Така позитивна установка є сприятливою умовою для подальшого розвитку особистості дитини.
У цьому віці активно розвивається пізнавальна діяльність: дитина прагне дізнатися, як влаштовані предмети, для чого вони призначені, прагне встановити причинно-наслідкові зв'язки між явищами дійсності. Старшому дошкільнику вже є прийняття навчального завдання: він розуміє, що виконує будь-яку дію для того, щоб навчитися робити його правильно. До 6-7 років дитина вже здатний використовувати засвоєний спосіб дії в нових умовах, порівняти свій результат з зразком, побачити розбіжності. Розвивається мотивація поведінки. Помітно зростає здатність оцінювати свою діяльність. У віці 5,5-7 років з'являється довільне запам'ятовування: дитина починає свідомо багаторазово повторювати те, що необхідно запам'ятати. Стійкіше стає увагу. Дитина здатна більш зосереджено, не відволікаючись, виконувати ту чи іншу роботу, навіть якщо вона не дуже подобається, але необхідна. Сприйняття стає все більш цілеспрямованим, розвивається спостережливість. В уяві дитина цього віку здатний піти від засвоєних стандартів і створити комбінований спосіб фантазії. У 5-7 років у дітей відбувається важливий перелом в розвитку головного мозку: підвищується швидкість і міцність освіти в корі великих півкуль умовних нервових зв'язків, розвивається гальмує функція кори головного мозку - внаслідок цього з'являється можливість управляти своєю поведінкою.
У дітей 5-6 років продовжує розвиватися мова: збагачується словник, удосконалюється граматичний лад мови, інтонаційна і образна виразність, активно розвивається зв'язкова мова. Важливою особливістю мови у дітей даного віку є її егоцентричні. Граючи, займаючись малюванням, ліпленням, конструюванням, дитина часто розмовляє сам з собою, ні до кого не звертаючись, розповідає про свої дії, як би коментуючи їх. Егоцентрична мова - своєрідний засіб мислення. Дитина часто ще не вміє мислити про себе, тому розмірковує вголос. Егоцентрична мова допомагає дитині усвідомлювати свої дії та планувати діяльність.
Провідним типом мислення старших дошкільників є наочно-образне мислення. Однак в скрутних випадках вони повертаються до генетично більш раннього рівнем мислення - наочно-дієвого, так як іноді не можуть вирішити поставлене завдання поза практичних дій з предметами.
Істотним показником розвитку дитини є оволодіння їм різними знаннями, наявність розгорнутих уявлень про навколишній. Знання протягом дошкільного дитинства поглиблюються і розширюються, відбувається їх узагальнення.
Таким чином, в старшому дошкільному віці дітям доступно розуміння загальних зв'язків і закономірностей, що лежать в основі наукового знання, а не тільки засвоєння конкретних уявлень про навколишній. Однак досить високого рівня пізнавальної діяльності діти досягають в тому випадку, якщо батьки і педагоги створюють для цього спеціальні умови.
Істотну допомогу в цьому може надати сайт «Разумейкін». Ресурс сайту дозволяє розвивати вищі психічні функції: мислення, увагу, мова, пам'ять дитини 5-6 років . У доступній віком формі опановувати рахунком і читанням, формувати пізнавальну мотивацію, розширювати кругозір. Все це створює базу для успішного навчання дитини в школі.