Що таке монтессори-матеріали? - Магазин розвиваючих ігор та іграшок Розумна дитина

Купити матеріали по методиці Монтесcорі >>

Марія Монтессорі як лікар розуміла, що для Марія Монтессорі   як лікар розуміла, що для   духовного розвитку дитини важливо навчити його відчувати духовного розвитку дитини важливо навчити його відчувати. Вона розкрила свій талант педагога насамперед у навчанні дітей моториці і сенсориці, а також у розвитку у них навичок письма, читання і рахунки. У довгих систематичних дослідженнях був накопичений багатий матеріал, який піддався ретельному аналізу. Результатом психолого-педагогічної роботи, що ведеться з початку ХХ століття, стали матеріали для розвитку почуттів, представлені тут одночасно з іншими розвиваючими матеріалами.

Монтессорі-матеріали є складовою частиною так званої педагогічної "підготовчої середовища", яка спонукає дитину виявити можливості його власного розвитку через самодіяльність, відповідну його індивідуальності.

Монтессорі-матеріали за рівнем ясності, структурі і логічної послідовності відповідають періодам найбільшої сприйнятливості розвитку дитини. Ці періоди, сприятливі для навчання певних видів діяльності, виявлення обдарувань, виховання вміння володіти собою і формування ставлення до світу, можуть бути оптимально використані за допомогою розвиваючих матеріалів.

Матеріали і їх функції повинні розглядатися у взаємозв'язку з прийнятим Марією Монтессорі баченням дитини, а саме з його антропологією. Вона бачила в формується дитині потужні внутрішні творчі сили, які виконують роботу по розвитку та побудові його власної особистості. При цьому матеріали суттєво допомагають упорядкувати осягнення дитиною навколишнього світу. У центрі уваги педагога знаходиться дитина з її індивідуальними і соціально - емоційними потребами, при цьому матеріали відіграють допоміжну дидактичну роль.

Матеріали Монтессорі служать перш за все тому, щоб сприяти духовному становленню дитини через відповідне віку розвиток його моторики і сенсорики. Дитина діє самостійно, його внутрішні сили звільнені, щоб поступово крок за кроком він міг стати незалежним від дорослих. Індивідуальне і соціальний розвиток утворюють єдність протилежностей. Тільки воно дає можливість автономної і незалежної особистості реалізувати складну поведінку в суспільстві.

Для дитини Монтессорі-матеріали є ключ до навколишнього світу, завдяки якому він впорядковує і вчиться усвідомлювати свої хаотичні і необроблені враження про світ Для дитини Монтессорі-матеріали є ключ до навколишнього світу, завдяки якому він впорядковує і вчиться усвідомлювати свої хаотичні і необроблені враження про світ. За їх допомогою дитина вростає в культуру і сучасну цивілізацію. На власному досвіді вчиться розуміти природу і орієнтуватися в ній. У створеній відповідно до Монтессорі "підготовчої середовищі" дитина може тренувати всі фізичні і духовні функції, формувати свою душевну цілісність і всебічно розвиватися. За допомогою упорядкування підготовчої середовища він вчиться приводити в систему свій колишній досвід.

Правильне виховання домагається того, щоб змусити дитину сприйняти одне за іншим ізольовані знання, а щоб зв'язати набутий досвід в єдине ціле. Справжня сутність розуму полягає в тому, щоб упорядкувати і зіставляти. Зв'язки стають зрозумілими, протилежність ясною, протиріччя усвідомленими, висновки зробленими, а поведінка контрольованим. Різноманітний сенсорний і моторний досвід перетворюється в "знання, що стало плоттю". Цей напрямок розвитку особистості дитини спирається на твердження: "У розумі немає нічого такого, чого раніше не було б в почутті".

Матеріали відповідають прагненню до руху у дітей. Маленька дитина пізнає своє тіло, будує схему свого тіла, удосконалює координацію очей, рук і ніг, це сприяє появі все більш точних і гармонійних рухів. Світ осягається в істинному розумінні цього слова. Рухи, з'єднані з враженнями і почуттями, створюють основу для духовного розвитку.

Через самостійне звернення з матеріалом дитина набуває різні навички. Він вчиться ставити мету і знаходити відповідні шляхи її досягнення. Монтессорі-матеріали відповідають спонтанного і ненаситного прагнення дитини до руху. Спрямована на дидактичні цілі моторика впливає на загальне, емоційний, мовленнєвий і соціальний розвиток.

Спрямована на дидактичні цілі моторика впливає на загальне, емоційний, мовленнєвий і соціальний розвиток

Через сильну привабливість матеріалів дитина набуває інтерес до речі. З цікавості і радості спілкування з матеріалом у нього виникає внутрішня мотивація, яка допомагає йому осягати світ. Він прагне сам у всьому розібратися і потребує лише в невеликій допомоги педагога, який спостерігає за його розвитком і побічно керує ним, наскільки це необхідно.

Монтессорі-матеріали сприяють "поляризації уваги", спрямованого до виявлення глибинної, зсередини що йде зв'язку предметів. Вона відбувається в процесі повторення вправ. Таким чином досягається глибоке проникнення в суть добровільно обраної діяльності. Щоб сприяти незалежності дитини від дорослих, Монтессорі-матеріали дають йому можливість контролю над помилками. Дитина повинна вміти сам знаходити свої помилки і виправляти їх. Якщо помилка виникла, він усуває її, і порушений порядок відновлюється. Це привчає до точності та діловитості.

Монтессорі-матеріали - це щось середнє між навчальними посібниками та розвиваючими іграми, виготовленими неодмінно з натуральних матеріалів. Дизайн Монтессорі-матеріалів не змінювався з дня створення, тобто майже 100 років. Для виготовлення дерев'яних матеріалів застосовуються цінні сорти дерева, всі матеріали виготовляються дуже якісно, ​​деякі з них досить складні у виготовленні. Тому стоять справжні монтессори-матеріали дорого. Список деякий матеріалів і занять, які використовуються в Монтессорі-групах:

Сенсорний розвиток

Рамки з застібками - навчання конкретним, навичкам, необхідним при одяганні. Дітям пропонують рамки з гудзиками, кнопками, блискавкою, пряжками, шнурками, гачками, шпильками і бантами.

Коричнева сходи - представляє відмінності між двома вимірами і знайомить з поняттями: тонкий, тонше, найтонший; товстий, товщі, найтовстіша.

Рожева вежа - представляє відмінності величини в трьох вимірах і допомагає дитині в диференціюванні понять великий, більше, найбільший; маленький, менше, найменший.

Червоні штанги - представляють відмінності величини в одному вимірі (довжини) і знайомлять з поняттями: короткий, коротше, найкоротший; довгий, довший, найдовший.

Блоки циліндрів - представляють собою чотири набори з дев'ятьма циліндрами в кожному. Перший набір складається з циліндрів різних по висоті; другий - циліндри різні по діаметру; два інших включають циліндри різні по висоті і по діаметру. Підбір циліндра до відповідного отвору допомагає в розрізненні розміру і розвиває дрібну мускулатуру рук необхідну при пісьме.Цветние циліндри - кожен набір відповідає параметрам розмірів одного з наборів блоків ціліндров.Шумовие циліндри - цей набір складається з двох дерев'яних коробок, кожна з яких, містить шість циліндрів . Кожна пара циліндрів має свій звук, тобто кожного звуку червоних циліндрів підбирається відповідний звук синіх циліндрів.

Розвиток мовлення

Букви, вирізані з піщаної паперу, дозволяють дитині дізнатися обрис кожної літери через дотик і асоціювати звук літери з її очертаніем.Металліческіе вкладки - десять математичних вкладок різної геометричної форми. Виберіть мають маленьку ручку для утримування і переміщення. Відстеження контуру вкладки допомагає підготувати руку і очей до листа.

математичне розвиток

Червоно-сині штанги - набір з 10 штанг того ж розміру що і червоні штанги, але кожна штанга ділиться на червоно-сині частини. Ці вправи вчать первинним основам рахунку і можуть бути використані для найпростішого складання віднімання, множення і ділення.

Коробка з веретенами - дві коробки з секціями від 0 до 9 використовуються для навчання рахунку і поняття кількості. Дитина розміщує певну кількість веретен в відповідну секцію.

Золоті намистини - ці матеріали забезпечують введення в поняття рахунку, кількості і основних математичних функцій.

Геометричні тіла - навчають зорового і тактильному розрізнення геометричних форм. Набір складається з куба, кулі, циліндра, чотирикутної піраміди, прямокутної призми, еліпсоїда, овоида, конуса і трикутної призми.

Всі перераховані вище матеріали важко використовувати для занять з малюком вдома - вони розраховані на обладнання дитячих садків і монтессори-груп. У домашніх умовах монтессори-матеріал може бути використаний лише в обмежених кількостях. Як правило, це такі посібники, як:

  1. Пізнавальні рамки-вкладиші
  2. шнурівки
  3. Набори для творчості

А також деякі інші Монтессорі-матеріали.

Купити матеріали по методиці Монтесcорі >>