Вплив телевізійної реклами на дітей »Офіційний сайт школи №5 м.Слов'янськ Україна

З різними питаннями звертаються до дитячого психолога батьки. Але ніхто не питає, чи потрібна дітям телевізійна реклама. І якщо так, то як часто і в якому обсязі. Чому? Тому що кожен дорослий, будь то професійний кріейтор або ж людина, від виробництва реклами далекий, здогадується, що дітям вона некорисна. Як некорисна, втім, і дорослим теж. Давайте спробуємо розібратися, чому.

Кожна людина, існуючи, відчуває певні потреби. Йому потрібно кілька їжі, щоб не померти з голоду, він не може жити без укриття, так як клімат не дозволяє, він потребує "теплом пальтечку", щоб прикрити наготу і виглядати гарніше, ніж є насправді. І це далеко не все. Якщо ми згадаємо, що є ще потреби в спілкуванні, сенс життя, самоповагу і різні інші, то зрозуміємо, що кожному багато чого бракує.

Незадоволені потреби, як відомо, руйнують особистості зсередини. І людина прагне їх задовольнити. Тобто потреба - це те джерело життєвої енергії, який спонукає людину до діяльності. Голодний буде шукати шматок хліба або заробляти на нього. Босий піде до шевця. Ми всі знайомі з історіями про які заблукали в пустелі подорожнього, які запросто поїдали "все, що пищить і повзає", і про які перебували в ув'язненні творців, які вишукували способи самоактуалізіроваться (малювати, писати, ліпити і т.д.), використовуючи підручний матеріал . Потреба пробиває собі дорогу, і це відбувається природно.

Якщо ж людина нічого не хоче, то, як правило, він нічого і не робить. І якщо потреба не дуже сильна, то активності зазвичай за собою не тягне. Що теж добре, тому що людські сили обмежені і в цей час витрачаються на щось інше, більш важливе. За це "відповідає" психіка - еволюційний завоювання, що допомагає людині в його самоорганізації.

А тепер замислимося про те, для чого служить реклама. По-перше, для того, щоб оповістити про існування деякого, будемо говорити, товару (таким може бути і предмет побуту, і твір мистецтва, і подорож). Тобто реклама нас інформує про те, чого ми раніше не знали. За це їй спасибі. Це найбільш чесна частина рекламного послання, тому що вона звертається до свідомості людини, і він може сприймати її критично.

По-друге, реклама актуалізує потребу, яка до сих пір була прихованою. Наприклад, ви відчуваєте легку спрагу, з якої вам не важко впоратися. При вигляді свіжого зеленого огірка ви починаєте її відчувати набагато сильніше і розумієте, що саме в огірку для вас все порятунок. Це послання теж досить відверто, воно використовує наочні образи, знаки зі стійким, відкритим для всіх глуздом. Але воно зміщує увагу сприймає в область латентних (прихованих, неявних) потреб, пробуджує і підсилює ті, на які можна було б і не звертати уваги. "Моя шестирічна дочка вважає, що все, про що говориться в рекламі, треба обов'язково купити. Відмова сприймається зі скандалом".

По-третє, реклама може формувати нові потреби. Наприклад, не знав дитина про існування відеоігор і жив собі спокійно, обмежуючись іграми рухомими і настільними і радіючи життю. Але йому стало зрозумілим. І він починає випрошувати у батьків щось нове. "Мій син просить купувати все нові жуйки, напої, про які з'являється реклама, а потім перед дзеркалом перевіряє: чи стали біліше зуби від якоїсь отбеливающей жуйки. Це ж смішно! Обожнює брати участь у будь-яких розіграшах призів, збирає кришки від пляшок або етикетки , а потім дуже ображається, якщо нічого не виграв ".

По-четверте, реклама - це все-таки деякий витвір мистецтва. І, будучи таким, вона звертається до почуття прекрасного в людині. І стверджує себе як зразка цього прекрасного. Тобто як би говорить: красиво те, що тут, а все інше - сумнівно, недостатньо і взагалі другосортних. І запрошує слідувати тим естетичним (та й етичним теж) стандартам, які використовуються в рекламі.

Чи можемо ми з цим погодитися? Чи готові прийняти в свою сім'ю тітку Асю, ще якусь тітку? Спочатку здається, що немає. Але, з огляду на авторитет ЗМІ та високу довіру нашого народонаселення до всіх офіційних джерел, потрібно зауважити, що рано чи пізно навіть діти з сімей, де прийнято читати книги, раптом починають висловлюватися слоганами, цитувати НЕ Вінні-Пуха, а щось з області гігієни. І при цьому не відчувати різниці. "Моя дочка постійно повторює всі ці фразочки з реклами, до місця і не до місця. Мені здається, це збіднює її мова".

І, нарешті, реклама - джерело формування нового самоставлення. Виробники реклами пропагують не тільки товар, а спосіб життя, світовідчуття, демонструючи розуміння внутрішніх пружин особистості сприймає, співчуття і дружелюбність до нього. "А кому зараз легко?" - це демократично; "Хіба я не маю смаку?" - це вишукано, але, на перший погляд, начебто б зовсім не про пиво і не про коньяк "Хеннессі". І відмовляється від пляшки пива відчуває себе непріобщенним, одиноким, залишеним наодинці зі своїми труднощами, а обмежує себе в чарці коньяку - жертвою власного поганого смаку.

Отже, реклама - це засіб маніпулювання особистістю, покликане скорегувати її потреби і смаки відповідно до потреб рекламодавця (а ніяк НЕ потре6ітеля). І тим самим - задати іншу траєкторію руху грошових коштів і психологічних ресурсів.

Композиція рекламного послання, в загальному, постійна: спочатку створення проблемної ситуації, викликане відсутністю деякого об'єкта (це супроводжується тривожним музичним фоном, неспокійним відеорядом), потім - кульмінація, що виражається в рішенні поїхати, купити, відвідати і т.п. (Оптимістична музика і відеоряд), нарешті - дозвіл, розслаблення, задоволеність (спокій і щастя в музиці і зображенні). Залежно від стадії розвитку сюжету людина може відчувати ті чи інші почуття, перебувати в різних станах.

Оскільки діти більш емоційно чутливі, ніж дорослі, то і вплив реклами вони відчувають сильніше, і звикання виникає швидше. Головна неприємна особливість цього впливу в тому, що воно порушує стабільність життя і тягне за собою різкі зміни настрою і поведінки глядача.

"Півторарічний син просто обожнює дивитися рекламу, хоча взагалі-то до телевізора байдужий. Тільки в той час, коли йде реклама, з ним можна щось зробити, від чого він часто відмовляється: нагодувати, одягнути на вулицю і т.п." . Те, про що пише читачка - не радісний приклад послуху, а прояв сили рекламного впливу, яке активно веде дітей від звичної поведінки і змушує вести себе нехарактерним чином.

Виходячи з подібних міркувань, багато батьків перестають вважати рекламу нешкідливою і задаються питанням: як від неї захиститися? Найбільш стурбованими вже придумані і продовжують придумувати всілякі способи захисту - деякі з них ми наводимо на цих сторінках. Я ж дам лише кілька простих порад.

Маленьким дітям, років до чотирьох-п'яти, дітям з нестійкою психікою краще взагалі її не дивитися або принаймні вимикати на цей час звук. Не поспішайте заохотити дітей до телевізора - в наш комп'ютеризований вік вони ще встигнуть поспілкуватися з промовистою екраном.

Краще в перші роки життя дитини постаратися привчити його до читання і живому, природному, традиційному спілкування - зробити так, щоб "ящик" не зміг бути конкурентом батькам.

У дітей старшого віку корисно підвищувати критичність до будь-якого послання, що прийшов за допомогою ЗМІ. Для цього варто задати собі хоча б три питання про зміст реклами:

ХТО це говорить (турагентство, аптека, фабрика іграшок);

КОМУ говорить (нудьгуючої домогосподарці, хворому-хроніку або невротика-іпохондрику, примхливому дитині);

і НАВІЩО (щоб ВАС розважити і порадувати або ...).

Засумнівавшись в щирості послання і відкривши в ньому подвійною і потрійною сенс, будь-яка людина виявляється більш стійким до його впливу. У цьому варто вправлятися в присутності дітей - відчувши іронію і недовіра дорослих, вони наслідуватимуть цей приклад.

І, нарешті, зміцнюйте в собі і дітях почуття власної гідності, головним проявом якого є розбірливість!

Автор статті: Софія Нартова-Бочавер, психолог