ТРУДОВЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ У СІМ'Ї

Високо оцінюючи значення праці, великий російський педагог К. Д. Ушинський підкреслював, що без певної діяльності, без особистої участі в будь-якому праці людина втрачає не тільки фізичні сили, а й знижується його моральність. Бездіяльність, на думку Ушинського, є однією з причин хуліганства серед дітей.

Видатний радянський педагог А. С. Макаренко підтвердив це. Він у самих «важких» підлітків виховував глибоке почуття людяності, чесності, правдивості. З великою майстерністю А. С. Макаренка розкрив основи трудового виховання дітей, показав його величезне суспільне значення, виховне вплив.

Корисний і посильна праця викликає у дітей велике моральне задоволення, створює бадьорий, життєрадісний настрій. У праці народжуються і розвиваються свідомість, любов, кохання і повагу до трудящої людини, у праці міцніє дружба. Тільки на основі спільної праці створюється, розвивається і міцніє справжній колектив.

Трудове виховання сприяє всебічному розвитку дітей. Виконуючи трудові обов'язки, долаючи певні труднощі, дитина стає більш рухливим і спритним, більш витривалим і терплячим, спостережливим, вчиться швидко і точно виконувати доручену справу. Людина, вихована в праці, ніколи не розгубиться в житті і завжди зуміє подолати труднощі на своєму шляху.

Надзвичайно важливе значення має праця для правильного фізичного розвитку, зміцнення і поліпшення здоров'я учнів. Виконуючи посильну роботу, діти розвиваються і міцніють, їх руху вдосконалюються; при цьому регулюється діяльність серця, прискорюється кровообіг, створюються сприятливі умови для відпочинку і сну.

Дітей необхідно залучати до сільськогосподарської праці, виховувати любов до нього. В саду, городі, в скверах завжди знайдеться корисна робота. Діти з успіхом можуть полоти, виробляти поливання, прибирати овочі, застосовуючи на практиці знання, набуті в школі.

Дружня, трудова атмосфера в сім'ї, приклади свідомого ставлення батьків до праці, їх любов до своєї професії - все це фактори правильного трудового виховання учнів. У них виробляється свідомість того, що їм необхідно працювати, приймаючи посильну участь у праці дорослих.

Доручаючи дітям ту чи іншу роботу, потрібно обов'язково подумати, чи під силу вона для них. А для того, щоб доручену справу виконувалося свідомо, діти повинні знати, навіщо вони це роблять. Дуже важливо, щоб дитина бачила результати своєї праці. Тому кожне доручення повинно приводити до корисних, відчутним результатам. Непосильне, а також недоцільна, марна робота негативно впливає на дітей.

У трудовому вихованні важливу роль відіграє звичка, яка виробляється в результаті повсякденно виконуваних дій. Якщо, наприклад, діти звикають прибирати після себе посуд або застеляти вранці своє ліжко, вони будуть робити це без зайвих нагадувань, наказів і погроз з боку дорослих.

Створення звичок - найважливіший результат правильного трудового виховання дітей. Для цього корисно встановити, починаючи з дошкільного віку, обов'язки дітей. Нікого не може бути, наприклад, прибирати іграшки - потрібно привчити дітей самих це робити; необхідно навчити їх правильно одягатися і роздягатися, правильно укладати свої речі на місце, спеціально відведене для цього.

«Кожній речі - своє місце» - це повинно стати правилом. Але виконання його потрібно вимагати не тільки від дітей - воно в однаковій мірі стосується всіх без винятку членів сім'ї. Як і у всьому, в трудовому вихованні дітей найважливіше значення має приклад дорослих. Правильно роблять ті батьки, які замість набридливих повчань на особистому прикладі привчають дітей до порядку, поваги до чужої праці, любові до роботи, прищеплюють їм міцні трудові навички.

Неправильно чинять ті, хто, змушуючи дівчаток з раннього віку прибирати ліжко, мити посуд, підмітати в кімнаті, готувати обід і ін., Звільняє хлопчиків від домашніх робіт, вважаючи, що це - жіноча справа. В результаті хлопчики починають зі зневагою ставитися до домашньої роботи. Вільний час вони проводять на вулиці і уникають всього, що стосується роботи по дому.

Завдання трудового виховання дітей в сім'ї - привчити їх до праці незалежно від статі і віку, навчити кожного з них виконувати в сім'ї посильну роботу, прищеплюючи їм потрібні навички. Дітей необхідно навчати всякої роботи. Батько і мати, які ростять білоручок, що не привчають своїх дітей працювати в домашньому господарстві (мовляв, самі навчаться, коли стануть дорослими), - неправильно розуміють любов до дитини. Любити дітей - це не означає усувати їх від праці. По-справжньому люблять своїх дітей ті батьки, які піклуються про всебічну підготовку їх до життя.