Тести на перевірку уваги школярів

Увага - це психічний процес, який проявляється у дитини в спрямованості і зосередженості психіки на конкретних об'єктах. Існує велика кількість тестів на перевірку уваги школярів .

Для діагностики розвитку уваги у школярів 6-10 років використовується методика «Корректурная проба». Існує кілька варіантів цієї методики. Буквений варіант застосовується для того, щоб визначити обсяг уваги (за кількістю переглянутих букв) і концентрації уваги (за кількістю допущених помилок). Школярам видаються бланки з буквами. Завдання дітей - отчеркнуть перший ряд букв, після чого зліва направо переглянути інші ряди букв і викреслити в них такі ж букви, як перші. На виконання завдання дається 5 хвилин, тому школярам слід працювати максимально швидко і точно.

Наприклад: Е К Р Н С О А Р Н Е С В А Р К У Р Е

для дітей 6-7 років нормою уваги є не менш 400 знаків, концентрації - не більше ніж 10 помилок. Для школярів 8-10 років норма уваги - від 600 знаків, норма концентрації - не більше 5 помилок.

Існує ще одна методика, призначена для оцінки переключення уваги. Вона називається «Червоно-чорна таблиця». Обстежуваним пропонується знайти в таблиці числа червоного і чорного кольорів від 1 до 12, представлені в випадкової комбінації. Спочатку школяр повинен показати числа чорного кольору в порядку зростання, а потім - числа червоного кольору в порядку убування. Потім учня просять поперемінно показувати чорні числа у зростаючому і червоні числа в порядку спадання. Час виконання кожного завдання фіксується. Показник перемикання уваги - різниця між часом, який школяр витратив на виконання третього завдання, і сумою часу в завданнях номер 1 і 2.

Для дослідження обсягу уваги і швидкості орієнтовно-пошукових рухів погляду використовується такий тест на перевірку уваги школярів, як «Таблиці Шульте». Дитина повинна показати указкою і назвати числа від 1 до 25, які він бачить в таблиці, як можна швидше і без помилок. За сигналом «почали» включається секундомір, а час роботи з кожною з таблиць фіксується. При аналізі результатів необхідно порівняти час, яке учень витратив при роботі з кожною з таблиць. У нормі на одну таблицю дитина повинна затратити 30-50 секунд (середня норма становить 40-42 секунди). На кожну таблицю має йти однакову кількість часу.