В українських школах "хмарно"

1. Довідка "2000"

Дві українські школи увійшли до переліку найбільш інноваційних шкіл, що складається щорічно глобальної програмою Microsoft з розвитку освіти. Всього в списки потрапили понад 150 шкіл. Перелік був оприлюднений на Всесвітньому освітньому форумі Microsoft в Майамі, США.

У рейтинг інноваційних шкіл - case Schools - увійшли школи, які активно використовують мобільні і хмарні технології в навчальному процесі, - це Новопечерський школа в Києві і Ліцей інформаційних технологій при Дніпропетровському національному університеті. Поліпшивши технологічну оснащеність і використовуючи нові технології в навчальному процесі, школи зробили процес навчання більш персоналізованих, створивши всі умови для поліпшення успішності своїх учнів.

«Для нас велика честь увійти до списку case Schools від Microsoft, - зазначив Артур Кочарян, керівник департаменту ІКТ« Новопечерські школи ». - Ми раді, що ентузіазм наших вчителів і величезне бажання дати дітям кращі умови для навчання не залишилися непоміченими. Будемо раді поділитися нашим досвідом з представниками інших українських шкіл ».

«Наші школи показують всьому світу реальний приклад того, як хмарні і мобільні технології допомагають трансформувати освітній процес, - коментує Ольга Свириденко, керівник відділу по роботі з навчальними закладами« Майкрософт Україна ». - Наша мета - допомогти змінити підхід до утворення в цілому: оновити навчальні програми, підвищити кваліфікацію викладачів, впроваджувати сучасні технології. Сподіваємося, що з кожним роком представників України серед лідерів в освітньому процесі буде ставати більше ».

Рейтинг Microsoft case Schools складається щорічно. Організатори зазначають, що в цьому році кількість шкіл, які в них увійшли, збільшилася приблизно в три рази, а кількість педагогів, які активно використовують технології в освітній сфері, зросла багаторазово.

- Артур, що дає Новопечерський школі місце в списку найбільш інноваційних шкіл в світі?

- По-перше, це визнання того, що ми йдемо вірним шляхом. Зверніть увагу - школа працює всього кілька місяців, а наша методика використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій вже визнана на міжнародному рівні.

По-друге, перемога відкриває величезні можливості для всього педагогічного колективу школи, а саме - доступ до новітніх технологій в освіті, сучасним методичним розробкам і конкретному практичному інструментарію. Вже сьогодні ми маємо можливість спілкування з аналогічними передовими школами світу і запозичуємо їх успішний досвід. По-третє, ми отримуємо певні «преференції» від Microsoft.

- При створенні технологічної частини школи, на які інновації ви орієнтувалися, з кого брали приклад?

- У своїй роботі ми використовуємо досвід міжнародних шкіл Великобританії і Канади. Насправді, складно виділити конкретні технології - їх дуже багато і я б сказав, що майже вся система інноваційна. Важливим є те, що ми не робимо акцент на технологіях, а розглядаємо їх як засіб для досягнення мети (вчителі, учні, батьків). Головним тут якраз виступає педагог.

Наш учитель - НЕ ретранслятор знань, а їх творець. Він вчить дітей створювати свої продукти, які є результатом їх навчальної діяльності.

За великим рахунком знання в наш час доступні для всіх (відкриті онлайн-курси, семінари та ін.). На перший план виходить використання цих знань для себе особисто, і технології в цьому допомагають досить результативно. Ми не вчимо працювати з технологіями, ми відразу їх використовуємо.

Ще один важливий аспект - системність. Існує дуже багато цікавих і корисних освітніх програмних додатків. Але переважна більшість з них можуть бути використані тільки на певної дисципліни, при розгляді конкретної теми і уроку. Потім це додаток просто стає неактуальним. Ми ж використовуємо продукти, які виконують завдання так званого конструктора, який дозволяє вчителю самостійно формувати навчальний контент і використовувати його протягом усього часу навчання. Крім того, повторюся, учні самостійно створюють навчальні продукти. А для цього потрібно знати матеріал, розуміти його, вміти проаналізувати і узагальнити.

- Які критерії враховувалися при складанні рейтингів Майкрософт?

- Не можу говорити про конкретні критерії, але співробітники компанії були у нас ще на початку відкриття школи. Минулого місяця нас відвідали працівники з центрального офісу Майкрософт (США), які відповідають за розвиток освіти. Вони цікавилися всім: починаючи від філософії школи, методики навчання і виховання, використання технологій до системи підвищення кваліфікації вчителів (відповідно до Рекомендацій ЮНЕСКО по структурі інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів).

Наші педагоги дійсно мають відповідний рівень інформаційно-комунікаційної компетентності. Для порівняння: якщо вчитель вміє користуватися електронною поштою, створює презентації і працює з офісними документами, це навряд чи відповість навіть першого рівня (а їх три) відповідно до Рекомендацій.

--У першу чергу, ви активно використовуєте мобільні і хмарні технології. Поясніть, будь ласка, які і де конкретно ви їх застосовуєте.

--У даному випадку мова йде про хмарних технологіях Office 365 *, які використовуються на всіх уроках з 1-го по 10-й клас (11-й клас ми в цьому році не набирали). Важлива не сама технологія, а то, як учитель використовує її потенціал. Наприклад, продукт One Note може застосовуватись у всіх класах майже на всіх дисциплінах, і дозволяє учням і вчителям працювати над однією темою або проектом спільно в режимі онлайн. З його допомогою з'явилася можливість використовувати графіки, мультимедіа, введення рукописного тексту і рукописних зображень. Учитель може зайти дистанційно на сторінку кожного учня і прокоментувати його діяльність в режимі реального часу.

- Ви створили всі умови для поліпшення успішності своїх учнів. Чи дійсно спостерігається її поліпшення?

- Так, педагоги помічають поліпшення, і ми складаємо рейтинги. Але говорити про це конкретно ще рано, тому що ми працюємо тільки третій місяць.

- Діти легко навчаються працювати з новими технологіями?

- Їм набагато простіше працювати з інноваціями, ніж дорослим. Першокласники готують вдома свої відеопроекти і висилають вчителю на електронну пошту.

Учні 4-го класу вже програмують за допомогою Scratch (мова програмування. - Авт.), При цьому ми не ставимо собі за мету навчати програмістів. Просто цей продукт дуже добре розвиває у дітей розуміння загальних принципів програмування, розвиває логічне мислення і математичні здібності. З наступного семестру з даним продуктом будуть працювати і учні 3-х класів.

- Чи доступні якісь з ваших технологій в інших, державних або приватних школах України?

- Так, вони доступні майже для всіх, якщо мова йде саме про технології, а не обладнанні (комп'ютери, планшети). Потрібно тільки бажання педагогів навчатися їх використовувати.

* - Хмарні технології Microsoft Office 365 для освіти - це безкоштовне рішення для організації електронної пошти для учнів, студентів, співробітників та викладачів, а також набір призначених для користувача сервісів для взаємодії і спільної роботи. Тепер для організації централізовано керованої корпоративною поштою не потрібно купувати сервера і дороге програмне забезпечення. Завдяки використанню хмарних технологій розгортання рішення відбувається в стислі терміни і з мінімальними витратами (для навчальних закладів дані сервіси безкоштовні).

Завдання, які вирішуються:

- організація електронної пошти в домені навчального закладу, доступною в будь-якому браузері, мобільному телефоні, або поштовому клієнті, що використовує стандарти Exchange, Imap, POP3;

- організація онлайн розкладу пар, доступного прямо з пошти;

- організація особистих і загальних файлових сховищ;

- створення простору для спільної роботи.

Довідка "2000"

сайт: novoshkola.com.ua .

Адреса: вул. Драгомирова, 9.

Тел .: (044) 359 - 0750, (050) 193 - 9393.