ЗПР - затримка психічного розвитку - лікування в Ізраїлі

1. Затримка психічного розвитку - що таке ЗПР?
2. Види затримки психічного розвитку (ЗПР) у дітей.
3. Причини затримки психічного розвитку (ЗПР) органічного походження
4. Ознаки затримки психічного розвитку (ЗПР) у дітей
5. Симптоми затримки психічного розвитку (ЗПР) в ранньому віці (1-3 роки)
6. Ознаки ЗПР в дошкільному і шкільному віці (4-9 років)
7. Відмінність затримки психічного розвитку (ЗПР) від аутизму.
8. Лікування затримки психічного розвитку (ЗПР)

зміст:

Визначення затримки психічного розвитку (ЗПР) у дітей
Види затримки психічного розвитку (ЗПР)
Причини затримки психічного розвитку (ЗПР)
Ознаки затримки психічного розвитку в ранньому віці (1-3 роки)
ознаки ЗПР в дошкільному і шкільному віці (4-9 років)
Як відрізнити ЗПР від аутизму?
лікування ЗПР

Затримка психічного розвитку - що таке ЗПР?

Затримка психічного (ЗПР) - це відставання дитини в розвитку відповідно до календарних нормами його віку, без порушення комунікації і моторики. ЗПР є прикордонним станом і може говорити про серйозні органічних ураженнях мозку. У частини дітей ЗПР може бути нормою розвитку, особливим складом психіки (підвищена емоційна лабільність).

Види затримки психічного розвитку (ЗПР) у дітей.

ЗПР класифікують наступним чином:

Затримка психомовного розвитку конституційного походження. Коротко - це особливість психічного пристрою окремого дитини, відповідає нормі розвитку. Такі діти інфантильні, емоційно схожі на дітей молодшого віку. Корекція в такому випадку не потрібно.

Соматогенная затримка психічного розвитку відноситься до хворобливих дітям. Ослаблений імунітет, часті простудні захворювання, алергічне реакції призводять до сповільненому розвитку головного мозку і нейронних зв'язках. До того ж через погане самопочуття і госпіталізації дитина проводить менше часу за іграми і навчанням.

ЗПР психогенного природи - виникає через несприятливу екологічну ситуацію в родині, недостатню увагу близьких, педагогічної занедбаності.

Перераховані вище види ЗПР не становлять загрози подальшого розвитку дитини. Досить педагогічної корекції: більше займатися з дитиною, записатися в розвиваючий центр, можливо, походити до дефектологу. У практиці центру, ми ще не разу не стикалися з дітьми з грубої затримкою психічного розвитку, з якими мало займаються або залишають без уваги. Виходячи з досвіду центру, батьки дітей з ЗПР дуже трепетно ​​підходять до питань виховання, розвитку та навчання. Основний прічінеой затримки психічного розвитку у дітей все-таки є органічне ураження центральної нервової системи.

Церебрально-органічна природа ЗПР (Церебрум - череп).

При цій формі затримки психічного розвитку незначно уражаються ділянки головного мозку. Ураження в першу чергу схильні ті області які безпосередньо не включені в забезпечення життєдіяльності людини, це самі "зовнішні" частини мозку, найближче розташовані до черепній коробці (коркова частина), особливо лобові частки.

Саме ці тендітні області відповідають за нашу поведінку, мова, концентрацію, комунікацію, пам'ять і інтелект. Тому при легкому ураженні центральної нервової системи у дітей (його навіть може бути не видно на МРТ), у психічний розвиток відстає від календарних норм свого віку.

Причини затримки психічного розвитку (ЗПР) органічного походження

• Органічне ураження головного мозку в пренатальний період: гіпоксія, асфіксія плода. Викликана низкою чинників: неправильна поведінка вагітної жінки (прийом заборонених речовин, недостатність харчування, стреси, ВІДСУТНІСТЬ рухової активності та ін.)
• Перенесене матір'ю вірусні інфекційні захворювання. Найчастіше - у другому, третьому триместрі. Якщо вагітна жінка перенесла кашлюк, краснуху, ццітомегаловірусную інфекцію, і навіть ГРВІ на ранньому терміні вагітності, це тягне за собою набагато більш грубу затримку розвитку.
• Обтяжений акушерський анамнез: травма під час пологів - дитина застряє в родовому каналі, при слабкій пологовій діяльності застосовуються, стимулятори, епідуральна анестезія, щипці, вакуум, що також є фактором ризику для новонародженого.
• Ускладнення під час натальному періоду: недоношеність, інфекційне або бактеріальне захворювання в період новонародженості (до 28 днів життя)
• Вроджені аномалії розвитку головного мозку
• Перенесене дитиною інфекційне або вірусне захворювання. Якщо перебіг захворювання був з з ускладненнями у вигляді менінгіту, енцефаліту, нейроцистицеркозу, ЗПР найчастіше переходить в діагноз розумової відсталості (ставиться після 9 років).
• Зовнішні чинники - ускладнення після щеплення, прийому антибіотиків
• Побутові травми.

Найпоширеніша причина затримки психічного розвитку (ЗПР) - це родова травма. Детальніше про родову травму можна почитати тут.

Ознаки затримки психічного розвитку (ЗПР) у дітей

Гра відрізняється бідністю уяви і творчості, монотонністю, одноманітністю. У цих дітей низька працездатність в результаті підвищеної виснаження. У пізнавальної діяльності спостерігаються: слабка пам'ять, нестійкість уваги, повільність психічних процесів і їх знижена переключення.

Симптоми затримки психічного розвитку (ЗПР) в ранньому віці (1-3 роки)

Діти з ЗПР мають знижену концентрацію уваги, відставання у формуванні мови, емоційну лабільність ( "розхитаність психіки"), порушення в сфері комунікації (хочуть грати з іншими дітьми, але у них не виходить), сниженность інтересів за віком, гіперзбудливість або, навпаки, загальмованість.

• Відставання вікових норм щодо формування мови. Часто дитина з ЗПР пізніше починає гуліть, лепетати.
• Не можуть диференціювати предмет ( "покажи собачку") до року (за умови, що з дитиною займаються).
• Діти з ЗПР не можуть прослуховувати найпростіші віршики.
• Ігри, мультики, слухання казок, все, що вимагає розуміння, у них не викликає інтересу, або їх увага концентрується на дуже короткий час. Однак дитина в 1 рік в нормі не слухає казку більше 10-15 хвилин. Подібний стан має насторожити в 1.5-2 року.
• Бувають порушення координації рухів, дрібної і великої моторики.
• Іноді діти із затримкою психічного розвитку починають пізніше ходити.
• Рясна слинотеча, висунутий язик.
• У дітей з ЗПР може бути важкий характер, вони дратівливі, знервовані, примхливі.
• Через порушення в центральній нервовій системі, дитина з ЗПР може мати проблеми з засипанням, сном, процесами збудження і гальмування.
• Не розуміють звернену мову, але вслухається, йдуть на контакт! Це важливо для диференціації ЗПР і важчий порушень, таких як аутизм.
• Чи не розрізняють кольори.
• Діти з ЗПР в півтора року не можуть виконати прохання, особливо складні ( "зайди в кімнату і принеси книжку з сумки" та ін.).

• Агресія, істерики через дрібниці. Через затримку психічного розвитку малюки не можуть висловити свої потреби і емоції і реагують на все криком

Ознаки ЗПР в дошкільному і шкільному віці (4-9 років)

Коли діти із затримкою психічного розвитку підростають, починають асоціювати і відчувати своє тіло, вони можуть скаржитися на головний біль, часто їх закачує у транспорті, можуть бути нудоти, блювоти, запаморочення.

У психологічному плані діти з ЗПР важко сприймаються не тільки своїми батьками, але і самі страждають від цього стану. При затримці психічного розвитку з однолітками відносини складаються погано. Від нерозуміння, від нездатності виразити себе діти «закриваються в собі». Можуть стати злісними, агресивними, пригніченими.

У дітей з ЗПР часто бувають проблеми інтелектуального розвитку.

• Погано засвоюють рахунок
• Не можуть вивчити алфавіт
• Часті проблеми з моторикою, незграбність
• У випадку з грубої ЗПР не можуть малювати, погано тримають ручку
• Мова невиразна, одноманітна
• Запас слів - убогий, іноді повністю відсутня
• Погано йдуть на контакт з однолітками, через затримку психічного розвитку вважають за краще грати з малюками
• Емоційні реакції школярів з ЗПР не відповідають віку (впадають в істерику, сміються, коли це недоречно)
• Погано встигають в школі, неуважні, в психічному плані переважає ігрова мотивація, як у дітей більш молодшого віку. Тому їх надзвичайно складно змусити вчитися.

Відмінність затримки психічного розвитку (ЗПР) від аутизму.

Затримка психічного розвитку може корелювати з розладами аутистичного спектру. Коли діагностика утруднена і риси аутизму не настільки виражені, говорять про ЗПР з елементами аутизму.

Диференціація затримки психічного розвитку (ЗПР) від аутизму:

1. При ЗПР у дитини є зоровий контакт, діти з аутизмом (саме аутизм, а не аутистическое розлад, таке, як синдром Аспергера) ніколи не дивляться в очі, навіть батькам.
2. У обох дітей може бути відсутнім мова. Дитина з ЗПР в такому випадку буде намагатися звернутися до дорослого жестами, покаже пальчиком, буде мукати або гугукать. При аутизмі відсутня всяка взаємодія з іншою людиною, вказівний жест, діти використовують руку дорослого, якщо їм потрібно щось зробити (натиснути кнопку, наприклад).
3. При аутизмі діти використовують іграшки не за призначенням (крутять колеса машинки, замість того, щоб возити її). Діти із затримкою психічного розвитку можуть мати проблеми з розвиваючими іграшками, можуть не потрапляти фігурами в дірочки потрібної форми, але вже в рік будуть проявляти емоції до плюшевим іграшок, можуть цілувати і обіймати їх, якщо попросити.
4. Дитина з аутизмом постарше буде відмовлятися від контакту з іншими дітьми, при ЗПР ж діти хочуть грати з іншими, але так як їх психічний розвиток відповідає більш молодшому, вони будуть відчувати проблеми зі спілкуванням, виразом емоцій. Швидше за все - гратимуть з дітьми молодшого віку, або соромитися.

1. Дитина з ЗПР може бути також агресивним, "важким", мовчазним, замкнутим. Але аутизм від затримки психічного розвитку відрізняє відсутність комунікації в принципі, плюс до всього - страх змін, страх вийти на вулицю, стереотипність поведінки і багато іншого. Детальніше дивіться в статті "Ознаки аутизму".

Лікування затримки психічного розвитку (ЗПР)

Традиційна допомогу дітям з ЗПР зводиться або до педагогічних занять, або до стимуляції мозку за допомогою медикаментозного лікування. У нашому центрі ми пропонуємо альтернативу - впливати на саму першопричину затримки психічного розвитку - органічне ураження центральної нервової системи. Усунути наслідки родової травми за допомогою мануальної терапії. Це авторська методика краніо-церебральної стимуляції (краніум - череп, Церебрум - мозок).

Педагогічна корекція дітей із затримкою психічного розвитку також дуже важлива для подальшого усунення затримки. Але необхідно розуміти - корекція ЗПР - це не лікування.

У центрі Доктор Лев Левіт реабілітація дітей з важкими формами ЗПР приносить хороші результати, яких батьки не могли добитися шляхом медикаментозної терапії або педагогіки та логопедії.

Краниальная терапія і авторська методика краніо-церебральної стимуляції - дуже м'яка методика для лікування затримки психічного розвитку та інших порушень розвитку у дітей. Зовні це ніжні дотики до голови дитини. Шляхом пальпації фахівець визначає краніальний ритм у дитини з ЗПР.

Цей ритм виникає через процеси руху рідини (ліквору) в головному і спинному мозку. Ліквор омиває мозок, виводить токсини і відмерлі клітини, і насичує мозок усіма необхідними елементами.

У більшості дітей з затримкою психічного розвитку (ЗПР) є порушення краниального ритму і відтоку рідини через родову травму. Краниальная терапія відновлює ритм, відновлюється і циркуляція рідини, поліпшується мозкова активність, а разом з нею і розуміння, психіка, настрій, сон.

Краніо-церебральна стимуляція впливає на ділянки мозку, які не функціонує в достатній мірі. У багатьох наших дітей із затримкою психомовного розвитку (ЗПРР) відбувається стрибок у мові. Вони починають вимовляти нові слова, пов'язувати їх в пропозиції.

Детальніше про затримку мовного розвитку у дітей та лікуванні в центрі дивіться тут.

Глав. лікар центру, Д-р Лев Ісаакіевіч Левіт, також володіє спектром остеопатіческій методик (30 років практики в остеопатической реабілітації). У разі необхідності, усуваються наслідки інших травм (деформація грудної клітини, проблеми з шийними хребцями, хрестцем і ін.).

Підведемо підсумки. Метод краніальної терапії та краніо-церебральної стимуляції спрямований на:

• нормалізацію нормального функціонування головного мозку;
• поліпшення метаболізму нервових клітин (поліпшується і обмін речовин всього організму);
• усунення наслідків родової травми - робота з кістками черепа;
• стимуляцію зон мозку, відповідальних за мова, інтелект, асоціативне і абстрактне мислення

Основні показники ДЛЯ КОНСУЛЬТАЦІЇ У краніальному терапевт:

1. Якщо дитина народжена при патологічних, важких, інтенсивних пологах.

2. Занепокоєння, крик, безпричинний плач дитини.

3. Косоокість, слинотеча.

4. Відставання в розвитку: не стежить поглядом за іграшкою, не може взяти іграшку в руки, не проявляє інтересу до оточуючих.

5. Скарги на головні болі.

6. Дратівливість, агресивність.

7. Затримка інтелектуального розвитку, труднощі в навчанні, запам'ятовуванні, образному мисленні.

Перераховані вище симптоми ЗПР відповідають прямим показанням до консультації у краниального терапевта. При лікуванні, в більшості випадків ми досягаємо високих позитивних результатів. Це відзначається не тільки батьками, але і вихователями в дитячому саду і викладачами шкіл.

Подивитися відео-відгуки батьків про результати лікування затримки психічного розвитку ви можете тут.