Вчителям вистачить і бакалавра, а учням тільки англійської мови

Міністерство освіти Чехії віддає перевагу кваліфікованим шкільним педагогам з титулом магістра. Щоб підштовхнути вчителів до підвищення рівня своєї освіти, глава відомства Йозеф Добеші на збільшення зарплат педагогам з більш високою кваліфікацією додатково виділив 2,1 мільярда крон (84 мільйони євро). Відповідно до плану Національної економічної ради уряду (NERV) дані кошти в першу чергу отримали б вчителя першого ступеня шкільної освіти (1 - 4 клас).

Саме для них, а також директорів шкіл і педагогів-фахівців передбачається обов'язкове отримання титулу магістра. Всім іншим шкільним педагогам досить титулу бакалавра, причому будь-якого напрямку, і короткого педагогічного курсу. NERV прагне, таким чином, залучити в школи фахівців з практикою.

Міністр освіти Йозеф Добеші «Дослідження світового рівня показують, що існує лише мінімальна зв'язок між формальним рівнем освіти вчителя і його реальними педагогічними якостями. Дослідження вказують на інші характеристики, які перетворюють педагога в хорошого або поганого вчителя.

Неможливо вимагати від учителів отримання титулу магістра, коли ми знаємо, що, закінчуючи навчальний заклад, вони все одно не володіють необхідним практичним досвідом, а значить, всьому повинні навчитися безпосередньо в школі. А якщо школа їм не надасть таку можливість, то все йде ще гірше - в школах працюють педагоги, які погано вчать », - підкреслює Даніел Мюніх, головний спеціаліст Національної економічної ради уряду (NERV) в галузі освіти.

NERV пропонує також піддати коригуванню і систему шкільного навчання іноземним мовам. У реальному житті, на думку урядового ради, «першу скрипку» сьогодні грає англійську мову, тому тільки на ньому і треба зосередити всю увагу. Педагогам необхідно надати також додатковий час на відточування та формування знань своїх підопічних.

«Ми вважаємо, що потрібно бути максимально обережними при впровадженні поголовного порівняльного тестування учнів, включаючи і іспити на атестат зрілості. Одночасно ми говоримо, що введення загальнодержавної системи цих іспитів необхідно. Однак їх необхідно обмежити лише на основи, тобто на математику, використання чеської мови, в усіх можливих видах, і англійську мову. Будь-який крок за позначені межі, скоріше приведе до збитків, ніж принесе користь ».